27 de juny 2015

Mètode Glifing


El proper curs començarem a l'escola a aplicar el mètode Glifing als nostres alumnes des de P4 fins a tercer de primària. Es tracta d'una eina interactiva per reforçar les competències en lectura i escriptura. La finalitat del mètode Glifing és la de millorar la fluïdesa lectora i com a conseqüència millorar també la comprensió.
Al tractar-se d'un format a partir de les noves tecnologies i a partir del joc, esdevé un entrenament lúdic i motivador pels alumnes.
Amb el mètode Glifing no només s'aconsegueix millorar el nivell de lectoescriptura en tots els alumnes, sinó que a més a més és una eina per identificar les dificultats concretes de cada alumne i permet fer una configuració de jocs i activitats adaptades a cada cas particular. 
El mètode es pot aplicar a tot el grup-classe o de manera individual amb aquells alumnes que presenten més dificultats i a la vegada es pot treballar també des de casa.

Esperem que igual que a les altres escoles que ja ho han provat, a nosaltres també ens funcioni bé i puguem ajudar els nostres alumnes a superar les dificultats que se'ls presenten al llarg d'aquest procés d'aprenentatge. Esperem que sigui un èxit!

Us aniré informant al llarg del proper curs!!!

Mentrestant us deixo l'enllaç a la web, si us interessa tenir més informació i un vídeo on ens ho explica de primera mà la Montserrat García, coordinadora del programa.


18 de juny 2015

Pintura al natural

L'últim treball de plàstica d'aquest curs ha estat una pintura al natural, copiant una planta. Cada classe de P5 tenia una planta diferent i els alumnes l'han dibuixada directament amb pintura. Cadascú al seu estil, amb una visió molt personal del que estaven observant.
En la realització d'aquesta pintura s'ha treballat l'espontaneïtat i l'atenció. Observar un objecte no és fàcil. Quan mirem amb intenció de reproduir el que veiem ens hem de fixar en els detalls, en els colors, en les formes, en la mida. Són tantes coses que no tots els alumnes d'aquesta edat són capaços de fer-ho. 
Els resultats, però, són sempre genials perquè en la diversitat està la gràcia.



5 de juny 2015

Estimació de mesures

A P5 fem estimació de mesures amb cordes. Primer hem aprés a calcular la meitat d'una mesura a partir d'una corda. Ara ja sabem que cal fer-ho unint els extrems de la corda i estirant.
Hem traçat un línia a terra i els nens han jugat a encertar la meitat. Tots han anat col·locant-se davant la línia i a partir d'un salt havien de caure just a la meitat. Després dos alumnes més estiraven la corda al costat de la línia per veure si havia saltat just sobre la meitat. 
A la corda li havíem fet un nus just a la meitat, després d'unir els extrems i doblegar-la. No cal dir que la corda ha de mesurar el mateix que la línia del terra.
Ha estat una manera divertida de començar a fer estimacions de mesura amb EntusiasMat.





A cicle inicial també es treballa l'estimació de mesures amb EntusiasMat de diferent manera. Aquesta vegada, jugant per parelles, els alumnes de primer dibuixaven una línia de la llargada que volguessin, de manera alternativa. Després de dibuixar la línia l'altra company tirava el dau i havia de dibuixar una altra línia, que fos les vegades que li havien sortit al dau, més llarga que la dibuixada. Sempre dibuixant sense l'ajuda de cap instrument de mesura.






Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...